TUGASAN 8
MINGGU 14
1. Penerangan dan perbincangan tentang fungsi-fungsi Microsoft Excel dan Google Docs (Spreadsheet)
2. Memasukkan data
3. Pemformatan
4. Penyimpanan dan penutupan lembaran kerja
5. Formula dalam Excel / Spreadsheet, contoh:
Hasil analisis markah peperiksaan pelajar-pelajar SMK Bukit Baru Melaka :
MINGGU 14
1. Penerangan dan perbincangan tentang fungsi-fungsi Microsoft Excel dan Google Docs (Spreadsheet)
2. Memasukkan data
3. Pemformatan
4. Penyimpanan dan penutupan lembaran kerja
5. Formula dalam Excel / Spreadsheet, contoh:
- VLOOKUP
- STDEV
- AVERAGE
- COUNTIF
- Sort
- Filter
- Graph
- Memasukkan data dalam satu fail baru yang mengandungi markah pelajar bagi lapan mata pelajaran utama.
- Menggunakan formula untuk mengira jumlah markah keseluruhan serta penggredan markah individu.
- Memuat naik fail ke portfolio Weebly masing-masing
- Tulis refleksi hasil pembelajaran di ruangan refleksi di Weebly.
Hasil analisis markah peperiksaan pelajar-pelajar SMK Bukit Baru Melaka :
| tugasan_8.xlsx |
TUGASAN 7
MINGGU 11
MINGGU 12
MINGGU 13
MINGGU 11
- Bincangkan elemen-elemen dalam multimedia di forum Weebly.
- Dalam kumpulan, bincangkan story board dan skrip untuk menghasilkan satu video berdasarkan tajuk dalam Tugasan 2.
- Tulis refleksi hasil pembelajaran anda di ruangan refleksi di Weebly.
MINGGU 12
- Penghasilan video dalam kumpulan berdasarkan story board dan skrip yang telah disediakan pada minggu 10 menggunakan Movie Maker.
- Pengintegrasian elemen audio, video dan teks dalam pembangunan video.
- Muat naik video ke portfolio Weebly masing-masing.
- Tulis refleksi hasil pembelajaran di ruangan refleksi di Weebly.
MINGGU 13
- Pembentangan video hasil kerja setiap kumpulan.
- Refleksi antara pelajar.
- Tulis refleksi hasil pembelajaran di ruangan refleksi di Weebly.
TUGASAN 6
Didalam tugasan keenam minggu ke-10 kami diberi tugasan berikut:
Berikut merupakan brosur yang telah kumpulan kami hasilkan :
Didalam tugasan keenam minggu ke-10 kami diberi tugasan berikut:
- Menggunakan bahan yang telah dikumpul berkaitan (TUGASAN 2), bina satu brosur Microsoft Publisher.
- Masukkan unsur teks, bentuk, imej dan warna.
- Berdasarkan bahan yang sama, bina brosur menggunakan Microsoft Words.
- Muat naik kedua-dua brosur di Portfolio Weebly masing-masing.
- Tulis refleksi hasil pembelajaran di ruangan refleksi di Weebly.
Berikut merupakan brosur yang telah kumpulan kami hasilkan :
| bruser.pub |
TUGASAN 5
Dalam tugasan kelima, kami diminta untuk melayari foru weebly http://ge1155.weebly.com/assignment-5.html untuk mengisi GoogleForm iaitu borang soal selidik setiap kumpulan untuk membantu mereka dalam menyiapkan laporan dan analisis berkaitan tajuk myang mereka kaji. Kumpulan lain juga diminta membuat perkara yang sama iaitu mengisi borang soal selidik yang disediakan oleh kumpulan saya di linkhttps://docs.google.com/forms/d/1soHxCrpyozKXc8NEh58Aqjle2thOhOBMPaoqhVtE5bo/viewform?usp=send_form agar maklumbalas mereka dapat saya gunakan di dalam tugasan saya iaitu Kemahiran Abad Ke-21. Hasilnya saya telah mendapat respon daripada 75 orang yang memberi maklumbalas kepada soal selidik kumpulan saya. Seterusnya, saya telah merujuk internet bagi mempelajari analisis data dari soal selidik yang saya telah saya kemukakan di forum weebly. Hasil daripada pembelajaran di internet tentang cara bagaimana menganalisa data daripada borang soal selidik saya dapat menganalisis borang soal selidik dan digunakan di dalam laporan saya nanti. Hasil pembelajaran saya di tugasan 5 ini akan saya kongsikan di refleksi saya minggu ke-7.
TUGASAN 4
Didalam tugasan keempat kami diminta untuk berbincang bersama ahli kumpulan kami mengenai tugasan yang diberikan. Kami berbincang tujuan penyelidikan dan proses menjalankan kajian kami seperti dimana kami dapat mencari bahan untuk digunakan didalam tugasan nnt. Bagi saya dan ahli kumpulan saya, kami telah membincangkan tujuan kajian kami, objektif dan cara untuk mendapatkan maklumat bagi menyiapkan tugasan yang diberi. Kami telah berbincang untuk menggunakan googleform bagi membina satu borang soalselidik mengenai kemahiran abad ke 21.
Kami telah berbincang soalan yang akan kami bina di dalam googleform dan kami telah mempelajari cara-cara dan tips bagi membina borang soalselidik yang mudah dan menarik agar memudahkan responda menjawab nanti. Hasil daripada perbincangan kami telah membuat satu borang soalselidik yang terdiri 2 bahagian iaitu bahagian A maklumat diri dan bahagian B ialah kemahiran abad ke 21. Borang soalselidik kami terdiri daripada 11 soalan sahaja kerana kami tidak perlu banyak kerana kami hanya membina soalan yang penting sahaja iaitu yang diperlukan di dalam tugasan kami,Saya juga telah meletakkan link soalselidik saya di ruangan forum weebly ge1155 komputer dalam pendidikan selain menghantar link kepada rakan-rakan gmail saya bagi mendapatkan maklumbalas mereka. Saya juga telah menulis refleksi diri saya bagi tugasan keempat di bahagian refleksi saya.
Sekian terima kasih
Link borang soalselidik
https://docs.google.com/forms/d/1soHxCrpyozKXc8NEh58Aqjle2thOhOBMPaoqhVtE5bo/viewform?usp=send_form
TUGASAN 3
Pada tugasan 3 ini kami diberi tajuk bagi setiap kumpulan untuk dibuat kajian dan akan diminta untuk membentangkannya nanti. Dengan menggunakan enjin pencarian, kami diminta mendapatkan maklumat tentang tajuk yang diberi kepada kami. Berikut merupakan antara tajuk yang diberi kepada setiap kumpulan dan bagi kumpulan saya, kami mendapat tajuk ' Kemahiran Abad ke 21 (21st Century Skills).
Pada tugasan 3 ini kami diberi tajuk bagi setiap kumpulan untuk dibuat kajian dan akan diminta untuk membentangkannya nanti. Dengan menggunakan enjin pencarian, kami diminta mendapatkan maklumat tentang tajuk yang diberi kepada kami. Berikut merupakan antara tajuk yang diberi kepada setiap kumpulan dan bagi kumpulan saya, kami mendapat tajuk ' Kemahiran Abad ke 21 (21st Century Skills).
- Kemahiran Abad ke 21 (21st Century Skills)
- Pembelajaran tentang Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)
- Kemahiran Berfikir dalam ICT (Thinking Skills and ICT)
- Keselamatan Internet dan Komputer (Internet and Computer Security)
- Perisian asal dan berlesen (Original and Licensing Software)
- Perisian Sumber Terbuka (Open Source Software)
- Web 2.0 dalam Pendidikan (Web 2.0 in Education)
- e-learning and mobile learning
TUGASAN 2
Didalam tugasan 2 kami diminta membuat aktiviti berpasangan atau berkumpulan dan diminta menggunakan enjin pencarian dan mendapatkan maklumat mengenai perkara tersebut:
- Learning Management System (LMS)
- Course Management System (CMS)
- Sumber perisian percuma untuk LMS dan CLS
- Klik http://ge1155.weebly.com/forum.html#/ge1155/ dan libatkan diri dalam topik perbincangan.
- Tulis dapatan anda tentang CMS/LMS di Google Docs dan upload di Portfolio (Weebly).
- Tulis refleksi hasil pembelajaran di ruangan refleksi di Weebly.
Apa itu LMS/CMS ?
Sistem Pengurusan Pembelajaran atau lebih dikenali sebagai Learning Management System/ Course Management System merupakan sebuah aplikasi pendidikan untuk membantu aktiviti pengajaran dan pembelajaran di sekolah mahupun di institut-institut tinggi . Ia merupakan aplikasi berasaskan web yang mampu mengurus pembelajaran elektronik,mengesan hasil pembelajaran, integrasi dengan pengurusan sumber manusia dan sumber pembelajaran, pembinaan bahan pengajaran serta bahan yang diterima daripada pelajar dan kemudahan bentuk pengurusan pembelajaran serta pemantapan pembelajaran
bestari.
Kepentingan sistem ini ?
Aplikasi ini merujuk kepada pelbagai sumber iaitu meliputi kandungan kurikulum dari tahap pra-sekolah sehingga tahap universiti.Topik-topik pembelajaran disampaikan atau dicapai melalui akses terus ke internet.
Unsur penting dalam pengajaran dan pembelajaran yang berasaskan sistem pengurusan pembelajaran ialah capaian internet.Tanpa capaian internet sistem ini tidap dapat dijalankan kerana sistem ini menggunakan internet sebagai salah satu alat untuk berinteraktif.HaL ini dapat dilihat apabila pembelajaran yang menggunakan sistem ini adalah melalui online.
Sistem pengurusan pembelajaran ini adalah laman web yang turut digunakan oleh peringkat tinggi berasaskan teknologi untuk penyelesaian perenggan,menyampaikan dan mengatur pelbagai aktiviti belajar dalam sebuah organisasi.Sebagai contoh talian,kelas maya dan program pengajar yang dipimpin yang dapat menilai proses pembelajaran khusus.
Sistem ini juga turut digunakan oleh pelajar untuk memuat turun nota.Pelajar dapat mengakses maklumat berhubung dengan tugasan yang diberikan oleh pensyarah dengan hanya menggunakan sistem ini. Malahan,mereka juga boleh lihat keputusan peperiksaan. Keadaan ini memudahkan pelajar-pelajar berinteraksi dengan pensyarah dan rakan-rakan dan memberi keselesaan kepada mereka.
Contoh aplikasi LMS yang digunakan oleh pelajar UKM ialah I-FOLIO. I-FOLIO ini digunakan oleh pelajar dan pensyarah UKM. Pelajar menggunakan I-FOLIO bertujuan untuk mendapatkan nota,malah perbincangan tentang tajuk-tajuk pembelajaran juga boleh dilakukan dengan pensyarah.Manakala pensyarah menggunakan LMS bertujuan untuk memasukkan nota dan memberi maklumat tentang hal terbaru kepada pelajar.Dalam kursus komputer dalam pendidikan juga telah menggunakan LMS iaitu Gmail group,facebook group dan blog.
Kelebihan bagi pelajar yang menggunakan sistem ini ialah dapat meningkatkan kemahiran pelajar dalam penggunaan atas talian, boleh di akses dimana sahaja dan bila-bila masa dengan menggunakan internet, pensyarah dan pelajar boleh berinteraksi tanpa memerlukan perjumpaan, hanya diatas talian sahaja, menampung keseluruhan proses pembelajaran.
Oleh itu saya merasakan Learning Management System (LMS) dan Course Management System (CMS) ini merupakan satu aplikasi yang dapat memudahkan proses pembelajaran dan pengajaran tidak kira peringkat rendah mahupun tinggi. Selain itu, aplikasi dapat menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih efisien. Kesimpulannya aplikasi ini merupakan satu aplikasi yang sangat berguna dan bagus yang perlu digunakan di setiap institut-institut pendidikan agar proses pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih mudah.
Sistem Pengurusan Pembelajaran atau lebih dikenali sebagai Learning Management System/ Course Management System merupakan sebuah aplikasi pendidikan untuk membantu aktiviti pengajaran dan pembelajaran di sekolah mahupun di institut-institut tinggi . Ia merupakan aplikasi berasaskan web yang mampu mengurus pembelajaran elektronik,mengesan hasil pembelajaran, integrasi dengan pengurusan sumber manusia dan sumber pembelajaran, pembinaan bahan pengajaran serta bahan yang diterima daripada pelajar dan kemudahan bentuk pengurusan pembelajaran serta pemantapan pembelajaran
bestari.
Kepentingan sistem ini ?
Aplikasi ini merujuk kepada pelbagai sumber iaitu meliputi kandungan kurikulum dari tahap pra-sekolah sehingga tahap universiti.Topik-topik pembelajaran disampaikan atau dicapai melalui akses terus ke internet.
Unsur penting dalam pengajaran dan pembelajaran yang berasaskan sistem pengurusan pembelajaran ialah capaian internet.Tanpa capaian internet sistem ini tidap dapat dijalankan kerana sistem ini menggunakan internet sebagai salah satu alat untuk berinteraktif.HaL ini dapat dilihat apabila pembelajaran yang menggunakan sistem ini adalah melalui online.
Sistem pengurusan pembelajaran ini adalah laman web yang turut digunakan oleh peringkat tinggi berasaskan teknologi untuk penyelesaian perenggan,menyampaikan dan mengatur pelbagai aktiviti belajar dalam sebuah organisasi.Sebagai contoh talian,kelas maya dan program pengajar yang dipimpin yang dapat menilai proses pembelajaran khusus.
Sistem ini juga turut digunakan oleh pelajar untuk memuat turun nota.Pelajar dapat mengakses maklumat berhubung dengan tugasan yang diberikan oleh pensyarah dengan hanya menggunakan sistem ini. Malahan,mereka juga boleh lihat keputusan peperiksaan. Keadaan ini memudahkan pelajar-pelajar berinteraksi dengan pensyarah dan rakan-rakan dan memberi keselesaan kepada mereka.
Contoh aplikasi LMS yang digunakan oleh pelajar UKM ialah I-FOLIO. I-FOLIO ini digunakan oleh pelajar dan pensyarah UKM. Pelajar menggunakan I-FOLIO bertujuan untuk mendapatkan nota,malah perbincangan tentang tajuk-tajuk pembelajaran juga boleh dilakukan dengan pensyarah.Manakala pensyarah menggunakan LMS bertujuan untuk memasukkan nota dan memberi maklumat tentang hal terbaru kepada pelajar.Dalam kursus komputer dalam pendidikan juga telah menggunakan LMS iaitu Gmail group,facebook group dan blog.
Kelebihan bagi pelajar yang menggunakan sistem ini ialah dapat meningkatkan kemahiran pelajar dalam penggunaan atas talian, boleh di akses dimana sahaja dan bila-bila masa dengan menggunakan internet, pensyarah dan pelajar boleh berinteraksi tanpa memerlukan perjumpaan, hanya diatas talian sahaja, menampung keseluruhan proses pembelajaran.
Oleh itu saya merasakan Learning Management System (LMS) dan Course Management System (CMS) ini merupakan satu aplikasi yang dapat memudahkan proses pembelajaran dan pengajaran tidak kira peringkat rendah mahupun tinggi. Selain itu, aplikasi dapat menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih efisien. Kesimpulannya aplikasi ini merupakan satu aplikasi yang sangat berguna dan bagus yang perlu digunakan di setiap institut-institut pendidikan agar proses pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih mudah.
TUGASAN 1
1. Membentuk kumpulan yang mengandugi TIGA orang untuk setiap kumpulan. Kumpulan ini akan kekal sehingga tamat semester. Daftar nama kumpulan di i-folio (seksyen: GROUP).
2. Kemudian, cipta:
- Satu akaun mel elektronik Gmail (menggunakan nama penuh anda, contoh: fariza.khalid@gmail.com)
- Bina signature pada mel elektronik dan emel kepada pensyarah maisng-masing (rujuk proforma).
- Maklumat dalam signature perlu mengandungi:
- Nama penuh
- Program
- Alamat fakulti
- Nombor telefon bimbit
Seterusnya kami menggunakan akaun emel tersebut:
1 page (namakan: tugasan/assignments)
1 page (namakan: Biodata diri/ My Biodata)
- Masuk ke Google Drive dan terokai aplikasi di dalam Google Drive.
- Cipta akaun Dropbox (www.dropbox.com).
- Masuk ke student.weebly.com, log in menggunakan username dan password yang dibekalkan oleh pensyarah . ( boleh menukar password baru kemudian).
- Klik link ini:http://hc.weebly.com/hc/en-us/sections/200354313-Beginner-s-Guide-to-Weebly
- Baca panduan asas bagaimana mencipta blog serta pages di Weebly. Cipta satu akaun Weebly juga menggunakan nama penuh.
- Perlu mencipta:
1 page (namakan: tugasan/assignments)
1 page (namakan: Biodata diri/ My Biodata)
1.2 AKAUN GOOGLEDRIVE SAYA
1.3 LAMAN WEEBLY SAYA
Kesimpulannya, saya telah mempelajari banyak perkara baru dalam kelas pertama saya. Akaun gmail, googledrive dan weebly yang saya tidak pernah gunakan dan tidak tahu sudah pun dipelajari dan dapat digunakan sebaiknya. Saya berharap agar semua akaun yang dibina ini akan membantu saya sepanjang saya mengikuti dan mempelajari subjek Komputer Dalam Pendidikan ini.
